Klasy 4-6

Fotograficzny detektyw- nowość

Podczas tych inspirujących zajęć dzieci wyruszą w fotograficzną podróż w czasie – odkryją życie dawnej wsi i poznają fascynujący świat etnografa poprzez działania artystyczne i detektywistyczne.

Co czeka uczestników podczas tych niezwykłych zajęć?

• Odkrywanie historii przez zdjęcia
  Uczniowie przyjrzą się archiwalnym fotografiom: zobaczą, jak wyglądały domy, prace i codzienność dawnych mieszkańców. Nauczą się dostrzegać na zdjęciach wskazówki do odkrywania historii – zrozumieją, że zdjęcie to źródło historyczne ikonograficzne. 
• Jak pracuje etnograf?
  Przybliżymy rolę etnografa — naukowca dokumentującego zwyczaje, stroje, przedmioty codziennego użytku. Uczestnicy dowiedzą się, w jaki sposób zbiera się materiał, rozmawia z ludźmi i tworzy opowieść o społeczności.
• Dotknięcie historii
  W ramach eksploracji życia dawnej wsi dzieci będą miały okazję dotknąć kopii zabytkowych przedmiotów — narzędzi, ozdób czy domowych akcesoriów. Wszystko po to, aby lepiej poczuć, jak żyli i pracowali tamci ludzie.
• Poznanie historii fotografii
  Uczniowie poznają wybrane elementy z historii fotografii. Zobaczą na jakiej zasadzie działa camera obscura i przy użyciu jakich materiałów robiono kiedyś zdjęcia. Zobaczą pokaz wywoływania odbitek metodą cyjanotypii. Poznają podstawowe pojęcia dotyczące digitalizacji zdjęć. A na koniec sami uzupełnią odbitki cyjanotypii tworząc własne artystyczne wersje „detektywistycznych odkryć”.

Podstawa programowa

• Plastyka: III.3, III.7
• Język Polski: rozwijanie poczucia tożsamości narodowej oraz szacunku dla tradycji
• Historia: Krytyczne analizowanie informacji uzyskanych z różnych źródeł (w tym kartograficznych), próba wyciągania z nich wniosków.

Gabinet numizmatyczny- nowość

Podczas tych zajęć uczniowie wyruszą w niezwykłą podróż przez historię pieniądza – od pierwszych monet i sakiewek aż po współczesne karty płatnicze. W formie zabawy poznają świat dawnych i dzisiejszych środków płatniczych.

Co czeka uczestników podczas tych niezwykłych zajęć?

• Skąd się wziął pieniądz?
  Uczniowie dowiedzą się, w jakich okolicznościach ludzie zaczęli używać pieniędzy zamiast wymiany „towar za towar”.
• Tajemnice banknotów
  Dzieci poznają zabezpieczenia chroniące banknoty przed fałszerstwem i sprawdzą, jak łatwo dostrzec je gołym okiem.
• Kim jest numizmatyk?
  Uczestnicy dowiedzą się, na czym polega praca badacza monet i jakie informacje o historii i kulturze można odczytać z dawnych pieniędzy.
• Praca konserwatora zabytków
  Wcielą się w rolę osób ratujących stare monety – spróbują własnych sił w oczyszczaniu „znalezisk archeologicznych” wydobytych podczas wykopalisk.

Podstawa programowa

• Historia: II.5
• kształcenia ogólnego: rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia; praca w zespole

Warsztaty świąteczne

Poznaj z nami tajemnice różnych świąt. To wyjątkowa okazja, aby dzieci mogły tworzyć piękne prace inspirowane tradycyjnymi wyrobami ludowymi.

Co czeka uczestników podczas tych niezwykłych zajęć?

• Odkrywanie polskiej tradycji: Podczas każdego warsztatu dzieci dowiedzą się więcej o bogactwie i pięknie polskich tradycji świątecznych. Poznamy historie związane z Bożym Narodzeniem lub Wielkanocą, ucząc się o naszych korzeniach kulturowych
• Strasznie ciekawe zwyczaje (październik): Odkryjemy celtyckie korzenie popularnego dziś Halloween. Porozmawiamy o słowiańskim święcie Dziadów. Poznamy prastary zwyczaj tworzenia karaboszek i sami je wykonamy.
• Tworzenie ozdób bożonarodzeniowych (grudzień): Dzieci będą miały okazję przygotować własne ozdoby na choinkę, wykorzystując tradycyjne techniki i materiały. Poznamy piękno polskich zwyczajów świątecznych i odkryjemy magię ręcznie robionych ozdób.
• Tworzenie ozdób Wielkanoc (marzec/kwiecień): W czasie warsztatów uczestnicy będą tworzyć "kurek dyngusowy", poznając przy tym symbolikę i znaczenie dawnych zwyczajów związanych z Wielkanocą.

Podstawa programowa

• Plastyka: III.3, III.7
• Język Polski: rozwijanie poczucia tożsamości narodowej oraz szacunku dla tradycji

Kroniki młodego archeologa 

Lekcja muzealna poświęcona zagadnieniu jakim jest archeologia. 

• Uczestnicy w jej trakcie dowiedzą się kim jest archeolog oraz czym zajmują się osoby badające tę dziedzinę nauki.
• Prowadzący pokaże, jak wygląda praca na stanowisku archeologicznym od podszewki.
• Na koniec uczestnicy otrzymają zadanie przeprowadzenia miniaturowych wykopalisk i wykonanie dokumentacji na karcie ewidencyjnej tego, co uda im się odnaleźć w trakcie pracy.

Podstawa programowa

• Historia: I.1, I.2, I.4, II.3, II.5, Klasa IV: III.2

   

Średniowieczne miasto

Podczas  zajęć uczniowie będą odkrywać tajemnice życia miejskiego w średniowieczu oraz poznawać początki miast polskich, w tym również historię Łodzi. 

• Prezentacja multimedialna pozwoli na poznanie lokacji na prawie magdeburskim, zgłębienia tajemnic budynków i poznania profesji mieszkańców miasta. 
• Utrwalenie wiedzy w formie fascynującej gry strategicznej. Podzieleni na sześcioosobowe grupy, będą mieli za zadanie rozbudowywać swoje miasto zgodnie z zasadami gry podanymi przez prowadzącego.
• Ta niezwykła gra nie tylko dostarczy uczestnikom wiedzy historycznej, ale także będzie doskonałym narzędziem do nauki współpracy, komunikacji oraz strategicznego myślenia.

Podstawa programowa

• Historia: I.4, II.2, III.3  Klasa IV: I.2, Klasa V: IV.2, IV.3,VI.4
• kształcenia ogólnego: rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia; praca w zespole

Gra stara jak świat

Ludzie od tysięcy lat wymyślali różne zajęcia mające na celu zapewnienie im rozrywki. Jedną z metod spędzania wolnego czasu stały się różnego rodzaju gry logiczne oparte na rywalizacji. 

• Poznamy gry, które dzięki znaleziskom archeologicznym oraz źródłom pisanym udało się odtworzyć. 
• Opowiemy w co grali starożytni Egipcjanie, Rzymianie czy Wikingowie. 
• Uczniowie zagrają w wybrane gry historyczne.

Podstawa programowa

• Historia: II.5, Klasa IV: III.3, Klasa V: I.2, I.5, IV.3