Klasy 7-8

Polskie Piramidy - nowość

Czy piramidy istnieją tylko w Egipcie? Podczas tych zajęć uczniowie odkryją niezwykłe grobowce megalityczne, które znajdują się w Polsce i były badane przez archeologów z Muzeum Archeologicznego i Etnograficznego w Łodzi. Zajrzymy w głąb przeszłości, aby poznać codzienność dawnych społeczności neolitycznych i ich zwyczaje pogrzebowe.

Co czeka uczestników podczas  zajęć?

• Odkrycie niezwykłych konstrukcji kamiennych
  Uczniowie poznają pojęcie grobowców megalitycznych i dowiedzą się, dlaczego nazywane są „polskimi piramidami”. Zrozumieją, kim byli pierwsi rolnicy i pasterze zamieszkujący Kujawy w okresie neolitu (ok. 5500–3000 lat p.n.e.) oraz jak mogło wyglądać życie w młodszej epoce kamienia. Wspólnie spróbujemy odkryć znaczenie grobowców dla tych społeczności – jako miejsca pochówku, kultu i pamięci przodków.
• Praca archeologa
  Uczestnicy poznają metody badań wykopaliskowych i dowiedzą się, jak muzeum odkrywało tajemnice tych konstrukcji.
• Dotyk przeszłości
  Będzie okazja, by obejrzeć i dotknąć kopie zabytków związanych z tymi stanowiskami archeologicznymi.
• Rozwiną umiejętności pracy z mapą i źródłami archeologicznymi.

Podstawa programowa

• Historia: I.1, I.2, I.4, II.3, II.5

Średniowieczne miasto 

Podczas  zajęć uczniowie będą odkrywać tajemnice życia miejskiego w średniowieczu oraz poznawać początki miast polskich, w tym również historię Łodzi. 

• Prezentacja multimedialna pozwoli na poznanie lokacji na prawie magdeburskim, zgłębienia tajemnic budynków i poznania profesji mieszkańców miasta. 
• Utrwalenie wiedzy w formie fascynującej gry strategicznej. Podzieleni na sześcioosobowe grupy, będą mieli za zadanie rozbudowywać swoje miasto zgodnie z zasadami gry podanymi przez prowadzącego.
• Ta niezwykła gra nie tylko dostarczy uczestnikom wiedzy historycznej, ale także będzie doskonałym narzędziem do nauki współpracy, komunikacji oraz strategicznego myślenia.

Podstawa programowa

Historia: I.4, II.2, III.3 

kształcenia ogólnego: rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia; praca w zespole

Gra stara jak świat

Ludzie od tysięcy lat wymyślali różne zajęcia mające na celu zapewnienie im rozrywki. Jedną z metod spędzania wolnego czasu stały się różnego rodzaju gry logiczne oparte na rywalizacji. 

• Poznamy gry, które dzięki znaleziskom archeologicznym oraz źródłom pisanym udało się odtworzyć. 
• Opowiemy w co grali starożytni Egipcjanie, Rzymianie czy Wikingowie.  
• Uczniowie zagrają w wybrane gry historyczne.

Podstawa programowa

• Historia: II.5
• kształcenia ogólnego: rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia; praca w zespole

Muzeum od święta

Nasze zajęcia czerpią inspirację z różnorodnych obrzędów odbywających się w trakcie roku kalendarzowego. Podczas tych wyjątkowych spotkań opowiemy o tradycjach polskich, które dzisiaj bywają zapomniane, ale również o ich odpowiednikach z innych krajów, a nawet kontynentów. Tematy warsztatów do wyboru, każdy opowiada o innym święcie.

• Święto Zmarłych  -  w dawnych czasach wierzono, że dusze zmarłych odwiedzają swoje domy, dlatego pozostawiano im jedzenie na stołach lub oknach.
• Boże Narodzenie - w Polsce kolędy są śpiewane od XV wieku. Polska ma jedną z najbogatszych tradycji kolędowania w Europie – istnieje ponad 500 różnych kolęd!
• Wielkanoc - Śmigus-Dyngus ma korzenie pogańskie i pierwotnie był rytuałem oczyszczenia oraz budzenia wiosny.
• Sobótka (Noc Kupały)-  obchodzona jest  w najkrótszą noc w roku. To święto słowiańskie związane z ogniem, wodą i miłością.
• Dożynki - zwane również Świętem Plonów, to uroczyste obchody zakończenia żniw. Były one wyrazem wdzięczności za urodzaj i prośbą o pomyślność na kolejny rok.

Podstawa programowa

Język Polski: rozwijanie poczucia tożsamości narodowej oraz szacunku dla tradycji